OSOBITNÉ PONUKOVÉ KONANIE IV. KOLO

aug 7, 2026 | Nezaradené

OSOBITNÉ PONUKOVÉ KONANIE IV. KOLO

Národná zoologická záhrada Bojnice, Zámok a okolie 6, 972 01 Bojnice v súlade so zákonom č. 278/1993 Z. z. o správe majetku štátu v znení neskorších predpisov a internej smernice č. 4/2021 týmto ponúka na prevod prebytočný hnuteľný majetok v primeranej cene (všeobecná hodnota), ktorá bola stanovená rozhodnutím riaditeľa:

1. Puška Palmer C:A 142 – rok zaradenia 31.12.1983 – primeraná cena: 10,25€
2. Narkotizacná puška – rok zaradenia 31.12.1983 – primeraná cena: 50,92€

Primeraná cena / všeobecná hodnota je minimálnou cenou, ktorú môže správca akceptovať. Záujem možno prejaviť aj o každý majetok samostatne.

Termín obhliadky:      Po telefonickej dohode v pracovných dňoch 8:00-15:00 (termín konania obhliadky je potrebné dostatočne VOPRED dohodnúť s kontaktnou osobou). Majetok sa nachádza v areáli NZOO Bojnice.

Podmienky účasti: Účasť v osobitnom ponukovom konaní pre zbrane (1, Puška Palmer C:A 124;)  je podmienená preukázaním oprávnenia nadobúdať a držať zbrane a strelivo podľa zákona č. 190/2003 Z. z. o strelných zbraniach a strelive.

Záujemca je povinný predložiť:

• platný zbrojný preukaz príslušnej skupiny oprávňujúci na nadobudnutie a držbu ponúkaného druhu zbrane, alebo
• platné oprávnenie na obchodovanie so zbraňami a strelivom, ak ide o právnickú osobu alebo podnikateľa.

Nesplnenie tejto podmienky bude dôvodom na vyradenie ponuky z osobitného ponukového konania.

Cenové ponuky zasielajte v zalepenej obálke na adresu: Národná zoologická záhrada Bojnice, Zámok a okolie 6, 972 01 Bojnice. Obálka musí byť označená tak, aby bolo zrejmé za ktorý majetok je ponuka predkladaná a tiež je potrebné predkladať ponuky za každý majetok samostatne, pričom uvediete jednu z možností.:

„Cenová ponuka Puška Palmer C:A 142 – NEOTVÁRAŤ“

„Cenová ponuka Narkotizacná puška– NEOTVÁRAŤ“

Dátum zverejnenia ponuky:   7.8.2026

Začiatok lehoty na doručovanie ponúk:        10.8.2026

Koniec lehoty na doručovanie ponúk:          28.8.2026

Cenové ponuky musia byť správcovi doručené najneskôr v posledný deň lehoty na doručovanie. Na ponuky doručené neskôr správca nebude prihliadať. Posledný deň na predkladanie    ponuky je 28.8.2026 do 14:00hod.

Cenová ponuka musí obsahovať nasledovné náležitosti:
U fyzických osôb: meno, priezvisko, trvalé bydlisko, telefonický kontakt záujemcu, e-mailovú adresu záujemcu, špecifikáciu majetku podľa zverejneného oznámenia, ponúkanú kúpnu cenu vyjadrenú pevnou sumou v mene euro a podpis záujemcu.
U právnických osôb: názov, sídlo, telefonický kontakt záujemcu, e-mailovú adresu záujemcu a kontaktnú osobu záujemcu, IČO, výpis z OR, špecifikáciu majetku podľa zverejneného oznámenia, ponúkanú kúpnu cenu vyjadrenú pevnou sumou v mene euro a podpis osoby oprávnenej konať v mene záujemcu.

Podrobný opis predmetného majetku prikladáme v  prílohe – Rozhodnutie riaditeľa.

Správca majetku štátu si vyhradzuje právo zrušiť osobitné ponukové konanie.

Identifikácia správcu :

Názov:                        Národná zoologická záhrada Bojnice

Sídlo:                          Zámok a okolie 6, 972 01 Bojnice

V zastúpení:                PhDr. PaedDr. Emil Divéky – riaditeľ

IČO:                             00 35 80 11

DIČ:                             2021162891

Právna forma:            Príspevková organizácia MŽPSR

Zriaďovateľ:    Ministerstvo životného prostredia Slovenskej republiky

Zriaďovacia listina:     Rozhodnutie ministra životného prostredia Slovenskej republiky z 28. júla 1998 č. 16/1998 – 4. o vydaní zriaďovacej listiny Zoologickej záhrady Bojnice v platnom znení

Kontaktná osoba:

Mgr. Milan Guláš

E-mail: milan.gulas@zoobojnice.sk

Telefón: +421 911 094 642

Prihlasovací formulár – zooškola u nás

mar 6, 2026 | Nezaradené

PRIHLASOVACÍ FORMULÁR

ZOOŠKOLA U NÁS

Výučba prebieha v prednáškovej sále a  v letných mesiacoch priamo v areáli zoo. Pri exteriérovej výučbe je vstup do zoo spoplatnený.

AKTUÁLNE TÉMY NA ŠKOLSKÝ ROK 2026/2027:

September:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Výučbový program Zo života včely približuje účastníkom fascinujúci svet včiel medonosných a ich nenahraditeľnú úlohu v prírode. Prostredníctvom zážitkového učenia sa oboznámia so stavbou tela včely, organizáciou života vo včeľom spoločenstve a významom jednotlivých členov úľa – matky, robotníc a trúdov. Program vysvetľuje životný cyklus včely od vajíčka až po dospelého jedinca, spôsob dorozumievania medzi včelami, včelie produkty a zaujímavosti o nich. Súčasťou programu sú praktické aktivity, pri ktorých účastníci skúmajú včelie produkty, pozorujú model úľa alebo pomôcky včelára, rozpoznávajú časti tela včely a prostredníctvom aktivít si overujú nadobudnuté vedomosti.

Október:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ:  Výučbový program Vtáčie zobáčiky približuje účastníkom fascinujúci svet vtákov prostredníctvom poznávania tvarov a funkcií ich zobákov. Program vysvetľuje, že zobák je jedným z najdôležitejších orgánov vtákov a jeho tvar je výsledkom dlhodobého prispôsobovania sa prostrediu a spôsobu získavania potravy. Počas programu účastníci využívajú modely zobákov. Spoznajú, ako rôzne druhy zobákov umožňujú vtákom loviť ryby, zbierať semená, trhať mäso, cicať nektár alebo loviť hmyz.

November:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Výučbový program Maskovanie živočíchov je  zameraný na objavovanie fascinujúcich spôsobov, ktorými sa živočíchy prispôsobujú svojmu prostrediu, aby prežili. Účastníci sa oboznámia s významom maskovania, spoznajú rozdiel medzi kamuflážou a mimikrami a prostredníctvom praktických aktivít zistia, ako tieto stratégie pomáhajú zvieratám uniknúť predátorom alebo naopak úspešne uloviť korisť.

December:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Výučbový program Život v oceánoch (Južný a Severný ľadový oceán) približuje účastníkom jedinečný svet polárnych oblastí Zeme a organizmov, ktoré dokážu prežiť v extrémnych podmienkach. Program predstavuje základné rozdiely medzi Južným oceánom obklopujúcim Antarktídu a Severným ľadovým oceánom v Arktíde, ich podnebie, prírodné podmienky a význam pre fungovanie celej planéty. Program sa venuje aj environmentálnym problémom, ktoré ohrozujú polárne oblasti – klimatickým zmenám, topeniu morského ľadu, znečisteniu oceánov plastovým odpadom, nadmernému rybolovu a narúšaniu prirodzených biotopov. Účastníci diskutujú o možnostiach ochrany oceánov a o tom, ako môže každý človek svojím správaním prispieť k ochrane morských ekosystémov.

Január:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Ako môžeš pomôcť ty? Interaktívna prednáška pre účastníkov zameraná na správanie  sa  ako návštevník v zoo ( čo smú resp. nesmú robiť pri návšteve zoo), správanie ku zvieratám vo voľnej prírode (kedy je naša pomoc žiadúca a kedy nevhodná).

Február:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Výučbový program Mokrade Slovenska približuje účastníkom význam mokradí ako jedného z najcennejších a biologicky najrozmanitejších ekosystémov na Zemi. Program predstavuje rôzne typy mokradí – močiare, rašeliniská, slatiny, lužné lesy, riečne nivy, jazerá, rybníky a ďalšie vodné biotopy – a vysvetľuje ich nenahraditeľnú úlohu v kolobehu vody, ochrane pred povodňami, zadržiavaní vody v krajine a udržiavaní biodiverzity. Súčasťou programu je aj problematika ochrany mokradí. Účastníci sa oboznámia s hlavnými príčinami ich ohrozenia, ako sú odvodňovanie krajiny, znečistenie vôd, klimatické zmeny, invázne druhy či nevhodné hospodárenie. Program predstavuje význam medzinárodnej ochrany mokradí prostredníctvom Ramsarského dohovoru a zdôrazňuje možnosti, ako môže každý človek prispieť k ochrane týchto jedinečných biotopov.

Marec:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ: Výučbový program Pľúca Zeme približuje účastníkom význam lesov ako jedných z najdôležitejších ekosystémov na našej planéte (lesný ekosystém, typy lesa, fytoklíma, životný cyklus stromu, lesa, kolobeh látok a energie, lesná fauna a flóra, chorý a zdravý les).

Apríl:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ. Výučbový program Predátor a korisť približuje účastníkom vzájomné vzťahy medzi živočíchmi v prírode a vysvetľuje význam predácie ako prirodzenej súčasti fungovania ekosystémov. Prostredníctvom zážitkového učenia sa účastníci oboznámia s tým, kto je predátor, kto je korisť a akú úlohu zohrávajú tieto organizmy pri udržiavaní rovnováhy v prírode. Program predstavuje rozmanité stratégie lovu predátorov a obranné mechanizmy koristi. Účastníci spoznajú rôzne spôsoby získavania potravy – od prenasledovania a lovu zo zálohy až po používanie jedu, kamufláže či spolupráce pri love. Zároveň sa oboznámia s prispôsobeniami koristi, ako sú maskovanie, mimikry, ochranné sfarbenie, rýchlosť, ostne, pancier alebo život v skupinách. Pochopia, že medzi predátormi a korisťou prebieha neustály evolučný „súboj“, ktorý vedie k zdokonaľovaniu ich vlastností.

Máj:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ. Výučbový program Zmyslové vnímanie živočíchov približuje účastníkom rozmanitosť zmyslov v živočíšnej ríši a ukazuje, ako jednotlivé druhy vnímajú svet odlišne od človeka. Prostredníctvom zážitkového učenia spoznajú, že zrak, sluch, čuch, chuť a hmat sú u živočíchov prispôsobené ich spôsobu života, prostrediu a potrebám pri získavaní potravy, orientácii, komunikácii či ochrane pred nebezpečenstvom. Účastníci sa oboznámia s výnimočnými schopnosťami rôznych druhov živočíchov. Dozvedia sa, ako dravce využívajú mimoriadne ostrý zrak pri love, netopiere a delfíny echolokáciu na orientáciu v priestore, psy mimoriadne citlivý čuch na vyhľadávanie stôp, hady vnímanie tepelného žiarenia koristi, ryby postrannú čiaru na zachytávanie pohybu vody či hmyz zložené oči na vnímanie okolia. Program poukazuje na to, že mnohé živočíchy dokážu zachytiť podnety, ktoré človek vôbec nevníma, napríklad ultrazvuk, ultrafialové svetlo alebo magnetické pole Zeme.

Jún:
Interiér pre MŠ, ZŠ, SŠ. Výučbový program Biomimikry – Keď sa učíme od prírody predstavuje účastníkom inovatívny prístup, pri ktorom sa človek inšpiruje prírodou pri riešení technických, architektonických, medicínskych a environmentálnych problémov. Program vysvetľuje, že počas miliónov rokov evolúcie si rastliny, živočíchy a ďalšie organizmy vytvorili účinné riešenia na prežitie, ktoré dnes slúžia ako inšpirácia pre moderné technológie. Účastníci spoznajú princípy biomimikry prostredníctvom konkrétnych príkladov zo živočíšnej ríše. Dozvedia sa, ako zobák rybárika inšpiroval konštrukciu vysokorýchlostných vlakov, ako povrch lotosového listu viedol k vývoju samočistiacich materiálov, ako suchý zips vznikol na základe pozorovania háčikov lopúcha alebo ako štruktúra kože žraloka pomohla pri vývoji materiálov s nižším odporom vody a menším usadzovaním mikroorganizmov. Program zdôrazňuje, že biomimikry nie je iba napodobňovanie tvarov organizmov, ale predovšetkým pochopenie prírodných procesov a ich využitie pri tvorbe udržateľných riešení. Účastníci sa učia pozorovať prírodu ako zdroj inšpirácie, skúmať funkciu biologických prispôsobení a hľadať možnosti ich využitia v každodennom živote.