V apríli sme sa vybrali so zookrúžkarmi do záhrady. Venovali sme sa téme stavovcov a pomocou aktivity sa zoznámili s vybranými druhmi stavovcov žijúcich v Národnej zoologickej záhrade.
Ich úlohou bolo vybrať správne odpovede, ktoré získavali z menoviek a pozorovaním zvierat na trase od vstupu do zoo po pavilón slonov.
Témou posledného marcového zookrúžku boli primáty, ktoré obývajú pavilón opíc. Po úvodnom zoznámení sa s obyvateľmi pavilónu čakala na detí aktivita.
Ich úlohou bolo odpovedať na pätnásť zvedavých otázok. Informácie získavali z menoviek a pozorovaním opíc v ich výbehoch.
Po splnení úloh sme sa prešli po zoo. Detí zaujali hrajúce sa medvede vo vode.
Marec je mesiac knihy a ani my v zoo sme na to nezabudli. Spolu s našimi malými pomocníkmi zo zookrúžku sme tento raz tvorili záložky do kníh.
Témou bola príroda a zvieratá. Deti mohli tvoriť malé koláže z obrázkov zvierat, ktoré sme získali zo starších kalendárov. Niektorí umelci si pomáhali aj farbičkami. Takéto záložky dobre poslúžia pri čítaní kníh, najmä tých o zvieratkách.
Začiatkom februára sme si pripomenuli Svetový deň mokradí. Preto ústrednou témou februárového zookrúžku boli mokrade Slovenska.
Na úvod stretnutia sme si vysvetlili pojem mokradí, ich rozdelenie, význam a funkcie. Predstavili sme si Ramsarský dohovor, jeho význam a slovenské lokality zapísané do dohovoru.
Po prednáške si deti vyskúšali svoju pamäť a informácie z prednášky využili v riešení úloh. Na mape Slovenska mali zaznačené ramsarské lokality, ktorým sme sa venovali v kvíze. Ich úlohou bolo nájsť odpovede na otázky priamo v mape a využiť pritom informácie z prednášky. Tie mladšie deti mali pomocou indícii nájsť v sále opisované vodné vtáky v podobe dermoplastov.
Témy a termíny zookrúžkov v spolupráci s CVČ Junior Bojnice na školský rok 2022/2023.
17.1. Vtáčí svet 18.1. Vtáčí svet
31.1. Nie je zebra ako zebra 1.2. Nie je zebra ako zebra
14.2. Mokrade Slovenska 15.2. Mokrade Slovenska
28.2. Jarné prázdniny 1.3. Jarné prázdniny
14.3. Život v lese 15.3. Život v lese
28.3. Aktivita v zoo 29.3. Aktivita v zoo
11.4. Prázdniny 12.4. Čo nové v zoo?
25.4. Hra na detektíva 26.4. Hra na detektíva
9.5. Po stopách medveďov 10.5. Po stopách medveďov
23.5. Korytnačky v zoo 24.5. Korytnačky v zoo
6.6. Život v oceánoch 7.6. Život v oceánoch
Rozlúčkový zookrúžok
Publikované: 15.12. 2022
V poslednom novembrovom zookrúžku sme sa venovali téme nezvyčajných priateľstiev medzi živočíchmi a rastlinami (symbióze). Vysvetlili sme si pojmy ako symbióza a mutalizmus a že interakcie medzi rôznymi formami života sú v prírode mimoriadne časté. Dokonca aj naše vlastné bunky sú výsledkom symbiotického vzťahu. Bunky všetkých eukaryotických organizmov totiž vznikli v dôsledku spolužitia a spolupráce medzi baktériami, ktoré sa za stovky miliónov rokov evolúcie pretvorili na mitochondrie, chloroplasty a ďalšie bunkové organely.
Symbióza je vzťah medzi jednotlivými druhmi, v ktorom dva alebo viac organizmov natrvalo spolu žijú a toto spolužitie organizmom vyhovuje.
Deti sa dozvedeli, ktoré živočíchy vytvárajú prospešné vzťahy s inými živočíchmi, rastlinami a drevinami. Uviedli sme príklady symbióz, ktoré môžu nájsť v prírode ako aj priamo v zoo. Pre suchozemské ekosystémy je jednou z najdôležitejších mutualistických vzťahov medzi živočíšnymi opeľovačmi (hmyz, vtáky, netopiere) a kvitnúcimi rastlinami.
Množstvo príkladov mutualizmu (vzájomne prospešné spolunažívanie viacerých organizmov) by sme našli aj v oceánoch. Pre ekosystémy koralových útesov je najvýznamnejší vzťah medzi koralmi a endosymbiotickými riasami. Koraly obsahujú vo svojich telách riasy zo skupiny Zooxanthellae, ktoré sú schopné fotosyntézy.
Viaceré skupiny hmyzu ako sú termity, listorezné mravce či ambróziové chrobáky pestujú fungálne symbionty vo svojich termitiskách, mraveniskách a komôrkach. O hubu je vzorne postarané a tá slúži svojim „záhradkárom“ ako stály zdroj potravy.
Všetky tieto informácie využili deti pri aktivite, v ktorej pomocou obrázkov a hesiel hľadali správny pár vzťahov.
Publikované: 1.12.2022